Caracteristicas del aprendizaje basado en conectivismo

 

El conectivismo, como teoría del aprendizaje en red, presenta varias características distintivas que lo diferencian de las teorías clásicas. Aquí mencionamos algunas de las más importantes:

1. Importancia de las redes

El conocimiento se distribuye a través de una red de conexiones. Aprender implica crear y mantener estas conexiones.

 

2. Diversidad de opiniones

El aprendizaje se enriquece con la diversidad de perspectivas y fuentes de información. Las redes permiten acceder a una amplia gama de opiniones y conocimientos.

3. Actualización continua

En un entorno digital, el conocimiento cambia rápidamente. El conectivismo enfatiza la capacidad de los individuos para actualizar su conocimiento continuamente.

 4. Aprendizaje informal

Reconoce que gran parte del aprendizaje ocurre fuera de los entornos formales, a través de interacciones en línea, redes sociales y comunidades de práctica.

5. Habilidades de navegación y filtrado

Los aprendices deben desarrollar habilidades para navegar y filtrar grandes cantidades de información, identificando lo que es relevante y útil.

 6. Autonomía del aprendiz

Los individuos tienen un rol activo en su propio aprendizaje, decidiendo qué aprender y cómo conectarse con la información y las personas.

7. Interconexión de conocimientos

El conocimiento no es estático ni aislado; está interconectado y es dinámico. Las conexiones entre diferentes áreas de conocimiento son cruciales.

Estas características reflejan cómo el conectivismo se adapta a un mundo cada vez más digital e interconectado, donde el aprendizaje es un proceso continuo y colaborativo.

Referencias 

1. Ovalles, liana (2014)  Conectivismo, ¿Un nuevo paradigma en la educacion actual? Recuperado de https://www.academia.edu/57360435/Conectivismo_un_nuevo_paradigma_en_la_educaci%C3%B3n_actual
2. Vilar, Manuel (2011) Conectivismo: Propuesta de las NTIC para la docencia. Recuperado de https://www.academia.edu/3182163/%20Conectivismo_Propuesta_de_las_N%20TIC_para_la_docencia
3.  Red CGTI ( S/F) Conectovosmo  Recuperado de  https://portal.ucol.mx/content/micrositios/260/file/conectivismo_presentacion.pdf

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Los MOOC's ejemplo de conectivismo

 

Un ejemplo concreto de conectivismo se puede observar en los cursos en línea masivos y abiertos (MOOCs - Massive Online Open Courses ). Estos cursos permiten a los estudiantes de todo el mundo conectarse y aprender juntos a través de plataformas digitales. Aquí te explico cómo se aplica el conectivismo en un MOOC:

1. Diversidad de opiniones

Los estudiantes pueden interactuar con compañeros de diferentes culturas y antecedentes, lo que enriquece el aprendizaje con múltiples perspectivas.

2. Conexión de nodos especializados

Los MOOCs suelen incluir recursos de diversas fuentes, como artículos académicos, videos, foros de discusión y redes sociales, permitiendo a los estudiantes conectar con expertos y materiales especializados.

3. Capacidad de saber más

Los estudiantes aprenden a buscar y acceder a información adicional en línea, desarrollando habilidades para encontrar y evaluar fuentes de información relevantes.

4. Aprendizaje continuo

La participación en foros y redes sociales asociadas al curso fomenta el aprendizaje continuo y la actualización constante de conocimientos.

5. Aprendizaje en dispositivos no humanos

Los estudiantes utilizan plataformas tecnológicas para acceder a contenido, realizar actividades y colaborar con otros, demostrando cómo el aprendizaje puede residir en dispositivos no humanos.

6. Plataformas de aprendizaje MOOC

Un sencillo registro mediante un correo electrónico en alguna de las plataformas existentes —Coursera, Edx, Futurelearn, Miriadax, Udacity, Udemy, UNEDabierta, Tutellus, Skillshare, Khan Academy, Canvas Network, kadenze, mexicoX, Openhpi, S— nos abrirá un mundo de posibilidades de obtener conocimiento sobre una variedad enorme de materias, muchas de ellas impartidas por verdaderos especialistas.

Este enfoque refleja cómo el conectivismo aprovecha la tecnología y las redes para facilitar un aprendizaje más dinámico y conectado.

Ing. Robny Jauregui

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Principios de la Teoría del Conectivismo.

El conectivismo es una teoría de aprendizaje desarrollada por George Siemens y Stephen Downes en 2004. Esta teoría se centra en cómo las tecnologías digitales y las redes sociales han transformado la forma en que aprendemos y compartimos conocimiento.

Dentro de los principios clave del conectivismo tenemos:

1. Diversidad de opiniones

El aprendizaje y el conocimiento se basan en la diversidad de opiniones. En lugar de depender de una única fuente de conocimiento, los aprendices se nutren de múltiples perspectivas y conexiones.

2. Conexión de nodos especializados

El aprendizaje es un proceso de conectar nodos especializados o fuentes de información. Estos nodos pueden ser personas, comunidades, plataformas tecnológicas o recursos de información.

3. Capacidad de saber más

La capacidad de saber más es más importante que lo que se sabe en un momento dado. Dado que la información cambia constantemente, es más valioso ser capaz de acceder a la información adecuada cuando se necesita.

4. Aprendizaje continuo

Nutrir y mantener las conexiones es necesario para el aprendizaje continuo. Esto implica una participación activa y no pasiva en el proceso de aprendizaje.

5. Aprendizaje en dispositivos no humanos

El aprendizaje puede residir en dispositivos no humanos, como bases de datos y redes tecnológicas.

Estos principios destacan la importancia de la conectividad y la colaboración en el aprendizaje en la era digital.

Ing. Robny Jauregui

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Referencia

(1) Zenteno, Jorge (2024) Conectivismo: Una Teoría de Aprendizaje para la Era Digital. Recuperado de https://www.jorgeinnova.com/2024/10/conectivismo-teoria-de-aprendizaje-para-la-era-digital.html

(2) UAIII (S/F) La Teoría del Aprendizaje del Conectivismo en el Aula Recuperado de https://ua3.lat/teoria-aprendizaje-conectivismo-aula/

(3) Gutiérrez, Luis (2012) Conectivismo como teoría de aprendizaje: conceptos, ideas, y posibles limitaciones Recuperado de https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/4169414.pdf

(4) Bernal, Eileen (2019), Principios del conectivismo como teoría de aprendizaje Recuperado de https://1library.co/article/principios-del-conectivismo-como-teor%C3%ADa-de-aprendizaje.nq7p51nq

(5) La tienda del profesor (S/F) .Conectivismo: definición, principios y beneficios Recuperado de https://www.latiendadelprofesor.es/conectivismo-definicion-principios-y-beneficios/

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Teorías del aprendizaje

 Las teorías del aprendizaje han evolucionado significativamente a lo largo del tiempo, desde el conductivismo hasta el conectivismo. Aquí tienes un resumen de las principales teorías:

1. Conductismo

Esta teoría se centra en el comportamiento observable. Los conductistas, como B.F. Skinner e Iván Pávlov, creen que el aprendizaje es el resultado de la asociación entre estímulos y respuestas. El refuerzo y el castigo son elementos clave en este enfoque.

2. Cognitivismo

En contraste con el conductismo, el cognitivismo se enfoca en los procesos mentales internos. Jean Piaget y Jerome Bruner son figuras destacadas en esta teoría, que considera el aprendizaje como un proceso activo de construcción de conocimiento a través de la percepción, la memoria y el pensamiento.

3. Constructivismo

Propuesto por Lev Vygotsky y Jean Piaget, el constructivismo sostiene que los individuos construyen su propio conocimiento a través de la interacción con el entorno y la experiencia personal. El aprendizaje es visto como un proceso social y colaborativo.

4. Teoría del Aprendizaje Social

Albert Bandura introdujo esta teoría, que destaca la importancia de la observación y la imitación en el aprendizaje. Según Bandura, las personas aprenden comportamientos nuevos observando a otros y modelando sus acciones.

5. Aprendizaje Experiencial

David Kolb es conocido por esta teoría, que enfatiza la importancia de la experiencia directa en el proceso de aprendizaje. El ciclo de aprendizaje experiencial de Kolb incluye cuatro etapas: experiencia concreta, observación reflexiva, conceptualización abstracta y experimentación activa.

6. Conectivismo

Esta es una teoría más reciente, propuesta por George Siemens y Stephen Downes, que se centra en el aprendizaje en la era digital. El conectivismo sostiene que el conocimiento se distribuye a través de una red de conexiones y que el aprendizaje consiste en la capacidad de construir y navegar estas redes.

Cada una de estas teorías ofrece una perspectiva única sobre cómo aprendemos y proporciona herramientas valiosas para la educación y el desarrollo personal.

Ing. Robny Jauregui

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Referencia

(1) Montagud Rubio, Nahum (2020) Las 10 teorías del aprendizaje más importantes – Recuperado de https://psicologiaymente.com/desarrollo/teorias-aprendizaje

(2) La mente es maravillosa (S/F) Las teorías del aprendizaje más relevantes y sus postulados. Recuperado de https://lamenteesmaravillosa.com/las-teorias-del-aprendizaje-mas-relevantes/

(3) Artiaga, Rosana (S/F) ¿Cuáles son las 9 teorías clave del aprendizaje en educación?. Recuperado https://psicoguia.org/cuales-son-las-9-teorias-clave-del-aprendizaje-en-educacion/

(4) cuadrocomparativo (2024) Cuadro comparativo teorías del aprendizaje: La guía definitiva ecuperado de https://www.ijaen.es/cuadro-comparativo-teorias-del-aprendizaje-conductismo-cognitivismo-y-constructivismo/

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